精细分析明得失，制定对策重落实 | 实外五龙高2020级召开“二诊”成绩分析会

为了更好地发挥大型考试的诊断作用，在数据中分析问题，在分析中理清思路，给高三师生后期全力备考提供科学的数据支持和有效的方法指导，2023年4月2日，成都市实验外国语学校五龙山校区召开了高2020级“二诊”分析会，总结经验得失，部署高三后期工作，为高考冲刺做好准备。

会议在“学术报告厅四”召开，李俊校长、张盛副校长、学工部部长兼高2020级年级主任谭文厚老师、教管部部长林成臣老师、教师发展处主任王少辉老师以及高2020级全体教师参加了本次会议，此次会议包含了整体数据分析、学科分析、班级管理经验分享、高三后期工作部署、校长指导等内容。

PART ONE

数据入手，精细分析

一、教学管理部林成臣部长做整体数据分析

会议伊始，教学管理部林成臣部长进行了“二诊”成绩数据分析及高三后期工作部署。林部长立足“一诊”、“二诊”数据，进行比较分析；同时从学科层面出发，分析同一学科在不同班级的数据呈现；从班级层面出发，分析各班级学科综合情况以及文理科上线情况等各项指标。

针对二诊数据分析呈现的结论，林部长提醒高三老师还需从踩线生、教学定位、学生情绪心态等维度进行更为深入的分析。 

针对高三后期复习教学容易出现的问题——课堂训练批改不深刻、教师教学以考代练固化、以讲代评等，林部长提出，在接下来的60多天里，全体教师应加强对学生的分层/分类管理：

1. 尖子生：重视基础，回归通法，强调整合。

2. 踩线生：重视基础（基础知识、基本能力），强化“过手”和过关训练。

3. 偏科生（错位生）：保持优势学科不退步的同时，加强薄弱学科补救。

4. 特长生：力保文化成绩上线。

5. 整体上降低“重心”、重视“过手”，提高课堂教学内容的有效性。

二、学科分析

高2020级语文备课组组长朱艳斌老师从“析成绩，准定位；重经验，找问题；定措施，重落实”三个方面进行了学科成绩分析。朱老师讲到，针对“二诊”语文学生的错位情况，备课组精准定位，形成了各班促学名单；通过分析语文试卷各大版块的平均分，备课组锁定了有效分板块和薄弱板块，确定出最后两个月语文复习的重点。同时，备课组将通过整体规划、加强培优辅差等措施，以实现“精准施策，稳中求进，小步前行，贡献正力”的目标。

高2020级数学备课组组长廖海老师从近四次大型考试（零诊、区诊、一诊、二诊）的学生考试数据情况入手，分析了各班高线、中线“踩线生”情况，并针对性地分析了学生存在的问题，将对应的计划与措施具体到学生个人，同时兼顾了班级和学生的整体情况。

高2020级英语备课组组长蒲爱琳老师从年级整体上线情况和理科/文科班级情况出发，细致分析学生成绩数据所呈现的问题；从题型得分率入手，确定得分率较低的题型板块并深入分析原因。同时蒲老师强调，备课组将加强对学生进行分层指导，针对学生的个性化问题开出“处方”；通过微专题（如作文要点解读及认定）走近学生；帮助学生对知识进行重新认识和建构；“做实”讲评工作，从学生犯错的“根源”上帮助学生进步。

高2020级政治备课组组长费冬静老师从“试卷分析、成绩分析、问题与对策”三个方面进行了分析。费老师首先对二诊政治试卷进行了分析，她讲到，本次试卷整体难度中等偏难，主观题考察方向与近几年高考考察方向一致，高、中线分数线也与往年成都诊断考试相似。接着，费老师从班级情况出发，分析了各班的上线及错位情况，并从学生和老师两个层面分析了原因，强调学生的复习备考要与老师的教学指导实现平衡和协调，并阐述了备课组的具体措施。

高2020级历史备课组组长熊宗惠老师从考试数据出发，确定了各班需要重点关注历史学科的学生名单。在后期复习措施上，熊老师强调，备课组将继续注重“方向精准”，即深研高考真题，分析考情；细致统计学生错题，直击“痛点”；同时，利用好复习手册基础知识过关单、系统评讲学生的共性问题，通过提高课堂效率和针对性过关来帮助学生“夯实基础”；最后，通过微专题复习、试卷面批面改帮助学生实现“学科能力提升”。

高2020级地理备课组组长吴小倩老师从“成绩分析、问题诊断、措施改进”三个层面进行了分析。吴老师着眼于学生的成绩数据，确定了需重点关注的“错位生”与“踩线生”名单；根据学生答题情况，深入分析了学生在基础知识、方法体系、学科能力等方面存在的问题，围绕学情、教法、个辅等维度，提出了具体的措施。

高2020级物理备课组组长雷炎森老师从平均分数据、高/中线上线情况、试卷整体得分情况等角度出发，分析了本次考试的结果，明确了学生存在问题的知识与能力板块，以及学生存在畏难情绪的题型。在上述分析的基础上，雷老师强调，备课组将继续加强当堂练习，加强学生“过手”训练，尤其是帮助学生加强对基础知识的巩固；同时，针对学情差异，布置分层过关与提升任务。

高2020级化学备课组组长曹宇老师首先从考试数据出发，分析了本次考试试卷的特点以及学生在数据层面呈现出的问题；接着，曹老师从学习动力、学习方法等维度对学生存在的问题进行了科学归因；最后，曹老师强调备课组将从“心态方面、课堂管理、作业管理、个辅管理、知识夯实”五个方面强化相关备考复习措施的落实。

高2020级生物备课组组长李娟老师通过对“一诊”、“二诊”的试题和数据进行全面的对比分析，明确了学生在数据、题型、知识能力板块上存在的问题。她强调，备课组将在后期复习备考中指导学生进一步“回归教材”，督促学生加强学科核心概念的理解、记忆，帮助学生制定科学、有效、简便的个人复习整理计划；同时，分板块设计微专题，帮助学生构建和完善答题思维模型。

三、班级管理经验分享

强校先强班。高三2班班主任简小彬老师和高三6班班主任袁宇龙老师分别从班情、考情和措施等方面出发进行了高三班级管理的经验分享，并明确了班级后期管理的目标与举措。简老师通过对班级情况进行全面、深入、透彻地分析，明确了班级管理的着力点，并在高三后期班级整体学习与单科帮扶关注上提出了具体可行的措施。袁老师从班风、学风等方面入手细致分析了班级学生的特点；从“严格管理，真情关爱”的维度分享了治班的经验；根据考试情况，立足于班科合力，确定了不同层次学生的针对性措施。

四、学生工作部部长兼高2020级年级主任谭文厚老师做年级工作部署

谭部长首先强调，年级工作的核心目标是年级团队要以过硬的专业能力与持久的耐心“办让学生和家长满意的教育”。接着，谭部长通过梳理分析高三历次大型考试的数据，从“以入量出”增殖性、发展性评价的角度，进一步明确并强调了年级工作的量化目标。

为了实现上述目标，谭部长提出高三年级团队要围绕“四抓”来部署工作、落实措施：

1. 抓养成教育-习惯的坚持。重点坚持做好课堂常规的齐抓共管。

2. 抓思想教育-激励与宽慰。激励学生永不言弃；宽慰学生尽力就好。

3. 抓学习方法-巩固与进步。重点做好梳理知识条理化；查漏补缺重点化；订正错题反复化。

4. 抓“踩线生”-助力追梦。狠抓“踩线生”，“推学生一把”，使其在进步中获取动力与信心。

PART TWO

高考引领，宏观把握

一、张盛副校长讲话  

张校长从学校层面进一步对高三工作目标进行了解读，并强调年级工作的推进必须坚持目标导向，强化目标意识。

接着，张校长从新高考的评价方式、选科工作、课程建设、生涯规划、师资建设、管理举措等维度分享了他在重庆进行新高考培训学习的观感与体会。他强调，在新课程、新高考的形势下，我们在高三后期复习备考工作中，要进一步加强新课标、新教材、新高考理念与要求的渗透，以核心素养为导向，准确把握高考走向，开展精准复习。

二、李俊校长讲话  

李俊校长首先肯定了此次分析会开展得扎实、有效，各个层面提出的措施与方案精准到位；同时，李校勉励大家一定要将各项措施落实到行动上，向精细化的管理要质量。

接着，李校指出，在剩下的六十余天中，高三教师要在精细深入解读课标、教材与学生的同时，把更多的时间、空间留给学生，做好“四抓”：

1. 抓心态、抓信心，引导学生用“强大之我”打败“软弱之我”。

引导学生以兴奋的心态走进考场，以镇定的心态面对考题，以仔细的心态来答题。做到心无旁骛，平心静气。

2. 抓管理、抓常规、抓习惯。

班主任要抓好班级管理；科任教师要抓好学科管理，尤其要关注学生的课堂专注度、笔记、作业等学习常规；引导学生以行为上的自律造就心态上的稳固。

3. 抓基础、培能力。

抓书本必备知识：重建知识体系，查漏补缺，将知识上升到学科思维的高度。重视关键能力：阅读能力、分析问题、解决问题的能力，做好“举三反一”（归纳）与“举一反三”（演绎）。同时教师要坚持正确的教学观念：将“常识、知识”层面的教学上升到“精神、价值”的层面。

4. 抓应试、抓规范。

（1）在个辅中引导学生提高学习考试的有效性，引导学生认真审题：抓阅读，提高学生阅读材料、提取信息的能力；提高学生信息与知识相结合的能力；提高学生信息、知识匹配问题要求的能力；

（2）引导学生做好规范答题：规范书写、规范步骤、规范作答；

（3）引导学生针对个人情况与试卷特点，学会合理分配考试时间；

（4）加强典型题目的反复训练、反复巩固、反复提高。

李校最后谈到，大家要珍惜师生缘分，一定要不断为学生的健康成长与考试成绩的提升努力付出，不辜负家长对我们的信任。他勉励老师们要想事业有所成就，必须要耗费时间、精力，肯下功夫；要与时俱进，认真研究教育本身的规律，理解当下教育的变革。

三、家校合力  

在接下来进行的高三年级家长会上，李校也向家长强调，学校及高三年级全体老师会从心态、常规管理、基础知识、应试规范四个方面全力帮助学生冲刺复习。高考在即，孩子们需要持续克服“懒惰症”、“拖延症”、“应付症”，多做多练多反思，保持平和心态；而家长们也需要保持平常心，不以过分期待施压于孩子，帮助孩子做好“后勤保障”，从而在最后阶段，将家校合力最大化。

坚持创造精彩，仰望光明未来。高三“二诊”系列分析会务实求真，既是对前一阶段教育教学工作的全面总结，让大家知得失，明方向，也是一次增信心、齐向前的思想引领。高2020级的全体教师将以本次分析会为契机，不断反思，加强责任，贯彻“严师出高徒”的思想，对学生“严格要求，真情关爱”，努力唤醒学生的生命内力，为尽力实现每一个学生的进步和梦想而努力！

· 撰稿：黄 梅 ·

· 摄影：刘 华 ·

· 排版：范晓雅 ·

· 审核：张 盛、王少辉 ·

点击关键词查看往期精彩内容 

    扫码关注我们   

微信公众号：成都市实验外国语学校五龙山校区（中学部）

咨询电话：[phone]

            19981231166

学校地址：成都市新都区三河街道龙山路19号

微信公众号：成都实外新都五龙山学校（小学部）

咨询电话：[phone]

学校地址：成都市新都区三河街道龙山路18号